在前期为期半年的大概念教学理论培训中,全体种子教师组队学习,深度探讨,研磨设计,反思改进,将大概念单元整体教学理念融入个人教学理念与行为,起到了良好的引领和内化效果。第二阶段培训的启动,将把前期学习内容转化落实到课堂实践中,真正提高课堂教学实效。
第一环节
种子教师课堂展示
语文学科由明睿小学教师康娟、礼轩小学教师李敬卫执教;数学学科由礼轩小学教师相珍珍、张邈馨执教;英语学科由礼轩小学教师傅音、王琳琳执教;美术学科由南全福小学教师谢惠惠、将军实验小学教师赵冉诗执教。八位授课老师的教学设计从单元整体出发,深挖教材,注重学生学习的深度和广度,帮助学生深入理解知识之间的联系,形成更加完整、结构更加坚固的知识系统以及解决问题的能力。
第二环节
授课教师说课
八位授课老师就上课情况进行说课。说课内容包括课标解读、大概念的提取、授课环节的设计、评价标准以及授课后的当堂反思等方面。大概念单元教学注重基于真实问题的大情境、大任务,授课教师们引导学生采用体验参与、合作探究等能引发深度学习的方式,学生在问题的引领下,综合运用所学知识去解决实际问题。
第三环节
听课教师评课
种子教师根据各自对大概念单元整体教学的理解,认真为授课教师评课。评课过程既是“采访”提问的过程,也是相互讨论交流,思维碰撞的过程。针对一个单元、一节课如何提取大概念?怎样让大概念与学生实际所学相吻合?怎样整合碎片化的零散知识?种子教师们激烈讨论,随时对授课老师进行“采访”,说亮点、找不足。
通过此次活动,各小学种子教师进一步加深了对大概念单元整体教学的认识,将理论有效地应用于课堂,同时也吹响了进一步促进学生深度学习的冲锋号。
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