教育是一场温暖的修行，相聚于此，是缘；对话名师，是幸……

　为进一步夯实“111”工程班主任培训效果，提高班主任指导专家的指导能力，提高工作坊坊主的引领带头作用，推动中小学创新型专业化班主任队伍建设，提升中小学班主任的育人能力，班级建设与管理方法，促进和夯实学生的养成教育。11月27—29日，平阴县“111”强师工程的班主任代表一行30人，由教育科副科长王敏带队，赴潍坊参加了“全国中小学班主任管理艺术提升暨班主任实战经验交流高级研修班”。

　　11月28日上午，全国生命教育形象大使、全国卓越班主任最具创新力获得者、“网红教师”李佟老师以《创新班本课程，打造网红班级——自媒体时代下德育实践创新分享》主题，基于自媒体背景下的德育实践与创新，讲述了班本课程的三块主要内容：研学课程、戏曲课程、毕业课程。

　　李老师把新时期的德育课程作为一个优质切入点，利用多元的、跨界的方式进行探索和整合，折射出不一样的德育效果。在研学课程中，他主张开拓学生思维，跟着语文课本去旅行，让课本里的名胜古迹走出课本、走进自然，通过真切直观的体验学习历史文化，让教育生命力时刻保鲜。

         在戏曲课程中，通过戏曲传承与创新，让学生体验国粹、了解国粹，形成班级微课程。在毕业课程中，毕业倒计时中，通过不同的活动记录班级点点滴滴。让教育变成看得见的风景。在班级课程设置方面，让每位与会教师深受启发、受益匪浅。

　　下午，王艳红老师围绕《家校共育，构建和谐教育生态》把家庭教育和学校教育、社会教育紧密结合起来，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，提高孩子的综合素质。

　　王老师分别从班主任的角色定位，班会、班规、班风等方面形成教育特色；怎样开好家长会；怎样让学生爱上阅读；家委会的建设等方面给我们进行了讲解。


　　会场氛围热烈而浓厚，参会老师们积极与专家互动。


         老师们利用课间休息时间与专家面对面交流自己班级管理的困惑，得到了专家有针对性指导。

         一天的培训结束后，王敏组织大家坐下来，交流分享自己的收获。首先，王科长总结了两位专家的发言，引导班主任用自己的智慧做好学生的引路人。实验学校副校长周红香，龙山小学副校长韩子存结合事例鼓励班主任创建自己的班本课程，争取做一个有思想、有智慧、有情怀的新时代班主任。

　　老师们也纷纷交流了自己的感受，从收获到反思，从专家的优良做法到自己的班级管理，大家各抒己见，分享智慧。让一天的理论学习快速理解、内化，让理论扎根于每个参训老师的心中。

         29日上午，河南最具智慧力和影响力的班主任、“实战派”班主任典型代表张胜利老师以《班级管理智慧与教育情怀》为主题，向老师们传经送宝。

       张老师一上午的演讲，掌声不断、高潮连连！他凭着多年对教育教学深刻的理解、体验、感悟以及对班级管理的积累、沉淀，侃侃而谈他的教育理念、娓娓道来他的教育故事。他的幽默风趣的演说，挚爱教育的情怀，高亢激越的歌声或逗人开心大笑，或惹人热泪盈眶，或引发老师对教育的思考，或给人以人生的启迪。

　　在他的引领下，全场观众一起慷慨激昂的诗朗诵《人生因拼搏而精彩》深深感染了震撼了全场的教师，给人留下了难以忘怀的记忆。


         张胜利老师真实的工作案列、多彩的教育故事、接地气的理论再一次激发了在场的每一位老师的教育初心，大家纷纷表示要进一步加强学习全面提升自己，要继续扎根于课堂，发挥各自智慧影响、教育学生，要坚持创新工作，努力走入学生内心，努力做一个有故事、有情怀的教育追梦人，为学校的跨越发展贡献自己的力量。

　　下午，董艳菊专家，围绕《班级管理中的心理学智慧》对参训老师们做了精准的指导。

         讲座中，董老师先以几个真实案例阐释心理健康对一个人一生的发展意味着什么。董老师认为：心理健康是幸福感的来源。只有拥有阳光心态的人，才能积极地面对人生的各种困惑，才能处理好生活中的黑暗和悲伤。

         董老师从两个方面重点阐述学生管理的心理学智慧，一是学生的心理与行为特点，二是管理学生的心理学智慧。在管理学生时，要关注每一个学生，学会给学生面子，学会同感，即换位思考，学会鼓励和赞美。

      为了将本次学习的成果辐射得更广，我们将做好后续工作。12月份的班主任工作坊线下研讨将由让参加本次培训的各坊主及指导专家进行学习分享，所在研讨学校可安排本校班主任老师共同学习，从而指引更多班主任的前行之路。

　　“不虚此行”挂在老师们口头，“精神饱满”写在老师们脸上，两天的培训研修活动让老师们的学习热情意犹未尽。老师们如鲜花遇到阳光，如禾苗遇到甘霖，汇聚名师经验，绽放多维思想。积跬步，至千里。我们将心怀愿景，一起在幸福教育的征途上携手前行，让班主任专业化成长的根扎得更深！