为进一步加快新教师成长，充分发挥优秀教师的传帮带作用，近日，济阳区实验幼儿园开展了为期一周的师徒互相观课、评课活动。互相观课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，也是徒弟们向师傅展示学习成果最为直接的一种方式。

      活动过程共分为三个部分：“师傅”课程展示；“徒弟”课程呈现；教师集体评课。

师傅课程展示

“师傅”们对每一个课程环节精心设计后进行展示，从不同领域展现了深厚的教学功底，徒弟们也积极向师傅学习，请教教学中的疑点。
   “徒弟”们根据自己的特长和相关经验认真选课，科学、艺术、健康、语言、社会五大领域都有涉及，反复研磨，积极向“师傅”们请教，并精心准备，无论是课件还是教具准备都做到了精美、充足，活动过程中从幼儿兴趣出发，充分调动幼儿的积极性、参与性。
教师集体评课

    教师专业成长离不开反思，课后教研不仅能让教师发现自己在上课中的不足，也为教师们提供了共同交流的平台。听课老师各抒己见，积极发言，从教学目标、教学过程、教师教态、教学语言等方面对展示课进行了专业点评，总结公开课中的亮点和有待改善的地方，新教师们认真聆听，及时记录自身不足。

   这次活动展示课是对新教师学习成果的一次检验，新教师们也用精彩纷呈的教学课堂交出了一份满意的答卷。不同领域的教学，不同的教具准备，却有一个共同之处—以幼儿为主体，充分尊重幼儿。

    此次师徒帮带、观课研讨互动活动，不仅发挥了骨干教师在集体教学活动中的示范引领作用，更为新教师提供了教学交流的平台，对提升幼儿园教师教育教学水平起到了积极的促进作用，希望新教师能在老教师的指引下尽快成长与成熟起来，形成自己的教学特色，从而建构具有发展潜力的教师团队。