我们的步履
第一站 石家庄创新国际学校
听取报告：生态5D高效课堂下的大单元教学改革 ；观摩课间操；听课。
第二站 衡水第十三中学
观看视频；听报告：衡水十三中教育发展之路；观摩激情跑操、参观校园文化等
第三站 武邑中学
听报告：重视常规管理 提升教学质量 ；走访交流，参观校园。
第四站 衡水冀州一中（信都中学）
听报告：做更好自己 约美好未来；分科听课、观摩跑操；参观校园文化。
第五站 衡水第二中学
参观校园文化；听学校发展报告。
我们眼中的最特色
衡水体的“印刷范儿”，一横一竖一撇一捺，无不用精细的工整愉悦我们的双眼，震撼我们的心灵。问题可以用勤奋解决，神话可以用实践谱写，高要求下的高标准高效率一样也可以书写我们的传奇。
“跑”出来的特色：高抬腿，落带力，踏步踏出铿锵有力；跑步走，口号齐，密集跑步也能整齐划一；双手过臂，高举纸背，几分几秒尤为珍贵。
校园文化：五所学校，校园文化千秋不同。校园之小，不忽略每一棵树苗，学校最闪亮的笑脸在上面；校园之大，不放过每一处角落，门口，楼梯，墙壁皆风情。
我们的思索与收获
衡水校园的楼房可能不如我们的新，老师的教龄可能不如我们长，但是他们那种追求卓越、勇攀高峰、创造极限的精神却值得我们学习。校园内，看不到“游手好闲”的师生，看到的只有争分夺秒、与时间赛跑的画面；感受到的只有时不我待、昂扬奋进的激情。“他山之石，可以攻玉”。我们要取长补短、开拓思路，将先进且适合的教学理念和管理理念带回校园，助力澄波湖学校的发展，助力济阳区教育走向新高度。（杨盈盈）
衡水之行，有惊喜有收获，学校管理的用心高效，班级管理的条理细化，任课教师的智慧付出，所有的全情投入和激情奋进震撼着我们。我们也将带着“如何提高学生的学习热情？如何高效教学？”等深刻的思索，投入我们的智慧教学，学习是为了我们更好的出发。（马桂香 马文娟 马锦莹 尹丽丽）
此次河北之行，听专家报告，观名师课堂，收获颇多，捡拾一二，总结如下：
1.数学课堂上，老师们能很好的调动学生学习的积极性，调控课堂的能力很强。
2.课堂上分层教学落实的比较好。
3.每个学校都有系统的、实用的、有适合自己使用的有特色的数学资料供学生使用，以确保课堂的高效。（江秀英 吴瑞卿 费林菊）
两天半的学习，我们参观了集现代化，人性化，精细化于一体的校园文化和班级文化，听取了校领导热情洋溢，充满自豪的报告，观摩了务本求实、精雕细刻的课堂，感受了激情四射的会操场面。目之所遇，耳之所闻，无不给我们强烈的震撼。我们会认真思考，细细琢磨，取其之长，补己之短，用于今后我们的教育教学管理中，加油(^ω^)（李敏 陈小芳 王良杰）
高标准，严要求，抓落实，重效率。衡水教育，松弛有度。课前积极备课预习，课上积极讨论学习，课后跟进复习，针对每位学生都有不同练习。学有所学，教有所教。用行动说话，用成绩证明。（王涛 唐志超）
两天半的学习，五所学校的课堂和管理，各有各的绝招和惊喜，但相同的是他们已然优秀，却依旧不停追求的步履。衡水之行，不枉我们带着期望而来，揣着收获而归。
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