各项目组汇报了自学校被确立为领航项目培育校以来，开展的一系列学习空间的实践与探索。
薛新交流的题目是《“成长空间”课程建设新样态》。她以学生为中心，引发“重体验、爱交互、可持续”的新实践。
教导处团队带来的《探究空间新内涵 重构学习新样态》，介绍了基于课堂、教材等多方面的大胆尝试。
尹国营交流的题目是《开拓资源空间 让德育主动建构》。他以社会背景、教育理念、教育对象的变化，汇报了德育之路新思路和新探索。
张伟做了《以教育之心做设计 打造启智空》的汇报。他着重阐述了学生与非正式学习空间相互遇见，相互赋能的空间。
曹恒兰与大家交流的题目是《打造“互联网+”别样师训空间》她号召老师们用互联网的神奇力量来武装自己，吹出教师培训的新风向。
长清教育发展顾问陈培瑞在汇报交流后，做了精准的诊断指导。他提出要上升到哲学层面研究空间新样态，要精准定位空间边界，要科学研究不同教育空间中的教育现象，要认真探索构建空间新样态的途径。他对石麟取得的空间探索给予了肯定，赞扬石麟求新求变的精神，希望听到更多更好的“石麟表达”。
石麟教育集团理事长杜建青作了总结。她回顾了自学校被确定为济南市领航学校培育校以来空间项目的研究历程，发自肺腑地吐露“感恩”之情：她感恩三类学校创建机遇，让百年石麟挑战自己，超越自己；感恩团队，在执着的探索中乐此不疲，一直追梦前行；感恩遇到德高望重的陈老先生，有润物无声的点拨，有直言不讳的警示，有一语中的的定向，陪伴我们成长。她以绿色、和谐、高效、可持续为关键词，畅谈促进学校成长、教师成长，更强更好促进学生成长。
此次领航项目专家诊断推进会，为老师们解开了诸多项目研究中的困惑，同时也为学校领航项目工作指明创新发展的方向。重建学习空间，为学生的生命助长。面向未来，我们憧憬学校的“新样态”！面向未来，我们用自己的双手建设学校的“新样态”！面向未来，我们享受学校的“新样态”！
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