为进一步落实小学英语课程标准，完善我校乐学课程，增强学生学习英语的积极性，凸显小学英语教学的核心素养，我校开展了英语主题系列竞赛活动。

集体教研 确立主题

通过集体教研，英语教研组确定了每个年级的活动主题：三年级开展 We love singing 活动，唱英文儿歌，chant,Let’s do比赛；四年级开展We love spelling活动，结合四年级课本的发音专项，进行自然拼读的内容再构；五六年级开展We love writing活动，基于思维导图的习作教学，活用丰富的词汇和句型，借助思维导图编辑成自己心爱的作文小册子！

聚焦思维导图 助力习作教学

10.28--11.01我校开展了为期一周的五六年级英语习作主题活动。
1、课堂上教师以一个作文主题为例，指导学生进行思维导图的绘制，并基于完成的思维导图，如何整合信息，进行文本创作。
2、10月31日下午第一节课，五六年级的同学们在各自教室举行英语习作比赛：五年级以Myself为题 ，六年级以My weekend plan为题。
My weekend plan
       3、作品评比
通过紧张激烈的比赛，以及英语组教师们的严格选拔，最终评选出了一等奖共10名同学，并对获奖个人进行了表彰。

       4、交流分享，共同进步

通过比赛评选出来的优秀作品就挂在班级楼道的墙面上，学生的全部修改好的作品集放在书吧，方便同学们课间互相阅读和学习。
通过此项活动的开展，营造了良好的英语学习氛围，激发了学生学习英语的积极性，锻炼了学生的语言运用能力。同时借助思维导图，学生能很快地进行和完成文本创作，促进了语言输入，加强了语言输出，相信在丰富多彩形式多样的活动带动下，学生的英语核心素养会得到更好的锻炼和提升！