——《论语•雍也》
解析：孔子的这句话，解释了学习的三种境界，更强调了兴趣在学习过程中的重要作用。钱穆先生在他的《论语新解》中讲“之”指学，亦指道。钱穆先生把这句话解释为知道它，不如喜好它。喜好它，不如从心里悦乐它。由此可见，当我们引导孩子树立良好的道德品质、养成良好的行为习惯时，是不是也可以从“知之”、“好之”、“乐之”的角度上去找方法呢？要求明确到位，让学生知道、明了怎样做、做到何种程度就是第一重境界——知之。学生从内心认可老师与父母的要求，真正领悟到要求是对的、应当遵守的。从心里愿意去重视规则、遵守规则了，从心里乐意去学习了，才能真正有效果。这是第二重境界——好之。否则，学生和老师、家长之间就是一场“猫和老鼠”的游戏，孩子的各种诡计层出不穷。教师引导学生享受成长的乐趣，真正为自己的成才而喜悦，并迷恋上自我成长的感觉，这是从“他律”转向了“自律”，也就是我们常说的孩子变得“自觉”了。当孩子感受到成为一个“好孩子”远比“捣蛋包”有意义时，我想这就在向“乐之”的第三重境界靠拢。
济南天桥区官扎营小学 王亚楠
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