今天学习了大庄中学邵长前老师的《中国的区域差异》，这节课有很多值得学习的地方：教学设计特色鲜明；教学目标定位准确突出重点；注重开展自主、探究学习活动；落实目标训练充分。特别是利用学案引领具体学习任务，创设课堂的学习情境，组织学生学习、讨论及展示，表现精彩；教师及时进行学法指导，教会学生学习的方法；教师与学生关系融洽，学生发言充满自信，展示积极主动；灵活运用县教研室提出的“126教学策略”，充分突出学生主体地位，极大的提高了学生学习的兴趣和探究的欲望。

　　反思自己教学中存在和应注意的几点问题：1.学生自主学习的时间太短的问题；2.及时点评学生的扮演、展示，要明确正确的结论，给学生内化的时间；3.要用好同步学习与探究，学案编写过于简单重复的问题；4.地理知识脉络的构建整合问题；5.要摒弃“天窗式”天空问答以及一问一答式的课堂教学方式；6.教师讲的多以及随意打断学生学习的问题，一定要注意学生学习时一定要保持安静；7.带着问题去学习，问题的指向一定要很明确，要及时处理教学预设与生成；8地理规范的养成，比如正确的读图、指图（点、线、面）；9.学习要和生活中的地理实例相结合。